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“双减”背景下提升小学生数学思维能力的探讨

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摘要摘要：新课程不断实施改革的当下，国家教育部门注重能力教育，如何提升学生能力已成为不同阶段教师重点思考的课题。本文针对“双减”背景下提升小学生数学思维能力的策略提供几点建议，以供参考。

DOI pd5kz1zwgd/8032023

作者晏长生

机构地区江西省宜春市高安市第六小学 330800

出处《时代教育》 2023年20期

关键词双减背景小学数学思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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