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小学语文课堂教学应让学生“动”起来

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摘要摘要：小学生的性格活泼开朗，语文课堂氛围理应是轻松的、朝气蓬勃的。但实际教学中却发现，部分学生因为学习积极性不高，甚至丧失学习兴趣而变得沉默不言，或者缺乏自信心，不敢表达观点。语文老师如何响应新课标的号召，培养学生自主学习、自主探究的能力，是必须思考的问题。课堂教学中，学生的“动”主要体现在主动发言、主动参与、主动讨论、主动探究、主动合作等方面，这些也是评估小学语文教学质量的重要指标。文本从以下几方面探讨让学生“动”起来的小学语文课堂教学策略。

DOI ldezgqv15d/8036441

作者赖冬艳

机构地区四川省凉山彝族自治州会东县第一小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文课堂教学主体地位动起来

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）