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如何创设情境优化初中化学课堂教学

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摘要摘要：课堂教学是教学活动的主战场，而学生是教师主导下的课堂活动的主体，这已不容质疑。建构主义认为：把学生置于真实意义的问题情境中，贴近学生的日常生活和社会生活实际，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，这样才能使学习更为有效。

DOI lj1e7k5kgd/8036492

作者郭丽君

机构地区单位：鹤壁市淇滨区齐贤中学邮编：458030

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词情境创设初中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）