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三“思”而行，点“识”成“智”——指向学生思维进阶的“比的认识”教学进路

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摘要【内容摘要】陶行知先生说：“死记硬背不思考，是书呆子的学习方法，我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法”。本文以“比的认识”教学进路为例，阐述了在教学过程中如何链接学生的已有经验启发思考，找寻关联拓宽思维广度，聚焦数学本质促进深度思维，从而发挥核心素养导向，在实现知识进阶的同时，体现核心素养的进阶。

DOI pd5kz13l2d/8037695

作者周艳

机构地区无锡市荡口实验小学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词素养导向思维进阶启思多思深思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2024年1期

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