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“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的应用

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摘要摘要：本文旨在探讨“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的应用。通过将教育与日常生活紧密结合，我们分析了幼儿园区域活动中如何更好地促进幼儿的全面发展。文章首先概述了“生活即教育”理念的核心思想，然后深入阐述了该理念在幼儿园区域活动中的具体应用，包括活动内容、材料选择、教师角色以及家园共育等方面。最后，我们得出结论，生活化的教育方式有助于培养幼儿的观察力、思维力、动手能力和社会情感，是推动幼儿园教育质量提升的有效途径。

DOI lj1e7k0l1d/8040820

作者程婷婷

机构地区安徽省阜阳市颍上县第二幼儿园 236200

出处《中国教师》 2024年1期

关键词生活即教育幼儿园区域活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）