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数学课堂互动教学方法与学生学习动力

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摘要摘要：本论文研究了在初中数学教学中应用互动教学方法对学生学习动力的影响。通过实证研究，发现采用多元化互动教学策略，如小组合作、问题解决和实践操作，能够显著提高学生对数学学科的兴趣和主动参与程度。此外，针对学习动力下降的问题，我们提出了一系列可行的教学策略，旨在激发学生学习的积极性和主动性。研究结果为初中数学教学提供了实用性的指导。

DOI lj1e7knl7d/8041968

作者徐芸芳

机构地区（武汉市第九中学湖北武汉 430060）

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词互动教学方法，学生学习动力，初中数学，教学策略，教学实证研究。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）