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核心素养背景下优化小学语文中年段教学的路径

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摘要摘要：核心素养培养目标为小学语文教育教学的优化与创新指明了具体的方向。加强核心素养在语文课堂的渗透，有助于全面提升学生的听说读写能力与综合素养。对此，语文教师在课程优化的实践中，应当遵循学生认知发展的客观规律，全面发挥学科的育人价值。本文基于培养核心素养的现实意义，探讨了优化小学语文中年段教学的多元路径。

DOI odwlg826v4/8042332

作者沈月娥

机构地区苏州市吴中区尹山湖实验小学江苏苏州

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词核心素养小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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