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小学语文教学中课内外阅读衔接的策略研究

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摘要摘要：本文探讨了小学语文教学中如何实现课内外阅读的有效衔接。首先,教师要立足于课堂阅读教学,根据学生认知水平选择材料,运用朗读、讲读、讨论等方法指导阅读。其次,教师要找准课文与课外阅读的衔接点,从知识、文体、主题、人物、语言等多个维度选择相关的延伸读物。最后,教师要以“以读促读”的理念,通过推荐阅读、预习任务、读书小组等方式架起课内外阅读的桥梁。实现这一衔接需要教师选择合适的读物,采取有效的教学策略,培养学生的阅读兴趣,使之融入日常学习生活。

DOI ldezgq2ned/8042341

作者鲁姝瑶

机构地区临沂第九实验小学山东省临沂市 276000

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学语文课内阅读课外阅读衔接策略以读促读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）