摘要
摘要：素质教育让当下的小学教学发生了变化，针对科学学科的教学，PBL（Problem-Based Learning）项目教学法逐渐在小学教育进程中发挥了作用，也开始收到教育者的认可。因为这种教育模式可以有效强化学生对于知识的深度理解，加强学生对学习内容的深度探究，确保学生可以通过更加有效的合作方式来获取知识，提升课堂教学的质量和效率。素质教育的有效推进，让科学这门课程也开始被学校所重视，这对学生综合素质的提升也有着极为重要的价值和意义。对此，如何将项目教学法和小学科学学科的教学进行有效融合，成为小学教师需要进行钻研和提升的重要教学方向。
出版日期
2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
