摘要
摘要:素质教育让当下的小学教学发生了变化,针对科学学科的教学,PBL(Problem-Based Learning)项目教学法逐渐在小学教育进程中发挥了作用,也开始收到教育者的认可。因为这种教育模式可以有效强化学生对于知识的深度理解,加强学生对学习内容的深度探究,确保学生可以通过更加有效的合作方式来获取知识,提升课堂教学的质量和效率。素质教育的有效推进,让科学这门课程也开始被学校所重视,这对学生综合素质的提升也有着极为重要的价值和意义。对此,如何将项目教学法和小学科学学科的教学进行有效融合,成为小学教师需要进行钻研和提升的重要教学方向。
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)