初中道德与法治学科核心素养的培育与实践研究

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摘要 摘要:本文旨在研究初中道德与法治学科核心素养的培育与实践。本文探讨了初中道德与法治学科核心素养的内涵与重要性,并提出了培育和实践的策略和方法。研究结果表明,培育初中学生的道德与法治学科核心素养需要注重知识与价值观培养的有机结合,注重学校和社会的协同育人,注重实践与体验的融合。最后,总结了研究的重要发现,并对未来的研究和实践提出了建议。
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)