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初中道德与法治学科核心素养的培育与实践研究
初中道德与法治学科核心素养的培育与实践研究
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摘要
摘要:本文旨在研究初中道德与法治学科核心素养的培育与实践。本文探讨了初中道德与法治学科核心素养的内涵与重要性,并提出了培育和实践的策略和方法。研究结果表明,培育初中学生的道德与法治学科核心素养需要注重知识与价值观培养的有机结合,注重学校和社会的协同育人,注重实践与体验的融合。最后,总结了研究的重要发现,并对未来的研究和实践提出了建议。
DOI
ojnl65rz5d/8042885
作者
包珊珊
机构地区
黔江区沙坝镇中心学校 409000
出处
《中国教师》
2024年1期
关键词
初中
道德与法治学科
核心素养
培育与实践
知识与价值观
社会协同育人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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