摘要
摘要：2017年高中历史课程标准提出历史学科五大核心素养，并指出家国情怀素养处于五大核心素养的中心地位。在高中历史课程标准指导下，越来越多的研究者将关注点转移到家国情怀素养培养策略的研究上，因而，高中历史家国情怀素养培养策略研究是对2017年高中历史课程标准的贯彻，体现了历史学科的育人功能。本文以高中历史教学中家国情怀素养培养策略研究为立足点和出发点，以《两次鸦片战争》为具体案例开展研究。第一部分，对家国情怀素养进行了理论分析，包括家国情怀素养的概念界定，探究家国情怀素养培养的必要性和意义。对家国情怀素养的理论分析，为本文的研究奠定了基础。第二部分，开展围绕《两次鸦片战争》为例的家国情怀素养培养策略研究，对日后中学历史教学中家国情怀素养的培养有一定的借鉴作用。
出版日期
2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
