首页 > 《中小学教育》 > 2024年1期 > 以观察为引，聚焦班本课程的深度开发——大班主题《中国娃》背景下乐享国庆“儿童派项目+”

以观察为引，聚焦班本课程的深度开发——大班主题《中国娃》背景下乐享国庆“儿童派项目+”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI lj1e7q7k1d/8045692

作者王志薇

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园盘龙园区 213000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王 ,琼. 三读三研：从新省编课程中孵化出的班本项目——例说大班主题课程《我是中国娃》的班本化实践.教育学,2023-04.
2林约. 基于“XMIND”思维导图的幼儿园主题活动课程审议——以大班“我是中国娃”主题活动为例.教育学,2018-01.
3孙红婷. 幼儿园班本课程的实践与思考—以大班主题课程“柿柿如意”为例.教育学,2023-02.
4程鑫李;田勉(指导). 《中国娃》.教育学,2018-07.
5张叶. 儿童视角下的支持性课程建设——以大班“保护小浃江”班本课程为例.教育学,2023-10.
6魏芳. 浅谈在班本课程背景下的幼儿前识字学习——以大班班本课程“名字的故事”为例.教育学,2022-07.
7魏芳. 浅谈在班本课程背景下的幼儿前识字学习 ——以大班班本课程“名字的故事”为例.教育学,2022-09.
8赵志勤. 幼儿园班本课程的实践探究—以班本课程“鱼乐无穷”为例.教育学,2022-04.
9吴晓燕. 大班幼儿深度学习的支持策略 ——以班本课程“扎染的奇遇之旅”为例.教育学,2024-05.
10潘月剑（词）;刘洪（曲）. 爱心在行动——为中国娃加油.音乐,2010-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部