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在stem教育理念指导下的班本课程的实践研究——以大班“趣味陶艺”班本课程为例

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摘要【摘要】本文立足于STEM理念，论述构建幼儿园陶艺班本课程的实施策略，通过创设陶艺班本课程的情境性环境、探究陶艺班本课程的科学性疑问、制作陶艺班本课程的艺术性作品及体验陶艺班本课程的人文性氛围，培养幼儿感受和热爱家乡的陶瓷文化，提升审美情趣和创作实践能力。

DOI n49k3ng7dy/7069059

作者陈洁

机构地区苏州叶圣陶实验幼儿园

出处《科学与生活》 2023年1期

关键词 STEM理念陶艺班本课程

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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