幼儿园教学中游戏化教学策略的运用研究

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摘要 摘要:通过游戏教育,幼儿教师不仅可以提高教学活动的多样性和多样性,还可以利用幼儿喜爱的个性特征引导幼儿积极参与游戏,结合游戏提高幼儿的探索思维能力。然而,目前一些幼儿园教师对幼儿游戏教育认识不够,幼儿游戏教育存在很多问题,幼儿游戏教育活动非常简单。因此,幼儿园教师不能利用游戏教育促进幼儿的成长和发展,反而会造成幼儿的误解和与日常游戏活动的冲突,不利于幼儿的全面发展。
出处 《教学与研究》 2024年1期
出版日期 2024年03月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)