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小组合作探究模式下的小学数学教学研究

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摘要摘要：目前，我国正处于新课改时期，小学数学老师对于教学研究以及探索表现出积极的态度，不断合理改进并优化教学方法。小组合作学习就是新课改下的产物，该方法能够将学生的主体地位充分凸显，学生成为课堂的主人，全面营造数学课堂的教学氛围，小学数学老师也需要强加钻研该方法，积极掌握该方法的具体路径以及有效策略，帮助提高数学课堂教学水平。

DOI ldezgye6nd/8053617

作者张梅青

机构地区广东省信宜市第五小学邮编：525300

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小组合作探究模式小学数学教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）