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“顾此”也要“及彼”——小学数学跨学科作业的问题,价值与实践策略

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摘要摘要：基于跨学科理念，设计小学数学作业教师应巧借多学科知识，引导学生群体对数学问题、数学知识进行深入分析和解决，从而更好的锻炼其数学思维与方法、构建更全面的数学知识体系。文章主要对小学数学跨学科作业的问题，价值与实践策略进行探究，以确保实践教学中数学作业育人功能可以充分发挥。

DOI 2d31yvqmn4/8056219

作者张亚楠

机构地区佛山市惟德外国语实验学校广东省佛山市 528500

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学数学跨学科作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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