首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 基于大单元视域下的初中英语教学评一体化设计教学实践分析

基于大单元视域下的初中英语教学评一体化设计教学实践分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在实际教学中，教师通过设计一体化评价方式，包括项目作业、小组讨论、课堂表现等，有效激发学生的学习兴趣。教学评价的一体化设计也使教学更具个性化，更好地适应学生的不同学科需求和能力水平。此外，研究发现一体化设计能够促进学生的综合素养发展，培养其批判性思维和创新能力。通过深入实践分析，本研究为初中英语教学提供了一体化设计的有效模式，为教育者提供了具体的教学策略和方法。这一研究为大单元视域下的初中英语教学评一体化设计提供了有益的经验和启示。

DOI n49ewok37d/8057835

作者黄凯

机构地区 223900江苏省淮北中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词大单元视域初中英语教学一体化设计教学评价学科整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）