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巧用数形结合引导学生探究

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摘要摘要：本文探讨了如何巧用数形结合方法引导学生进行探究学习。数形结合作为一种有效的数学教学方法，能够帮助学生直观理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣和探究精神。通过具体教学案例，文章分析了数形结合在探究式学习中的实际应用，并提出了相应的实施策略和建议。

DOI zdl123xxm4/8058788

作者王伟

机构地区襄阳市襄州区伙牌镇中心小学 441116

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词数形结合探究学习教学方法数学教育学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）