摘要
摘要:新课程对高中物理的要求相较于初中物理,知识难度更大、学习内容也更多。正是由于物理学科自身难度大、内容多的特点导致物理学困生数量多,然而物理不仅是高考的重要科目之一,物理知识素养也是被高校所重视的,多数理工科专业都离不开物理,因此对于高中生物理学习困难的问题亟需解决。本文探讨了如何将创客空间概念融入高中物理实验探究课堂中,以提高学生的学习效果和动手能力。首先,本文介绍了创客空间的特点和高中物理课程与创客教育的共同点,最后提出了基于创客空间的高中物理实验探究课堂实践的具体方案。
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)