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双减下小学数学教学中解决问题能力的培养策略

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摘要摘要：本文旨在探讨双减下小学数学教学中解决问题能力的培养策略，介绍解决问题能力的概述，强调该能力对学生终身发展的重要性。提出解决问题能力培养的方法，包括思维导图应用等关注数学思维养成的策略，探讨实现一题多解和多题一解的培养措施，以及如何通过错题反思进行培养。通过本培养策略，可以有效培养学生的解决问题能力，提高数学教学质量。

DOI wjv5175k6d/8060026

作者张文燕

机构地区博罗县惠州一中五矿学校 516100

出处《中国教师》 2024年1期

关键词解决问题能力双减数学教学思维导图错题反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）