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语法教学在初中英语写作中的渐进性与实效性分析

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摘要摘要：本论文探讨了语法教学在初中英语写作中的渐进性与实效性。主要论点是，通过逐步引导学生掌握语法知识，结合实际写作实践，可以提高初中生的英语写作水平。本研究在摘要中介绍了这一观点，并提出了相关的关键词，包括语法教学、初中英语、写作能力、渐进性、实效性。

DOI 34gmk3ek04/8061707

作者王倩

机构地区（江苏省淮安市浦东实验中学江苏淮安 223002）

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词语法教学初中英语写作能力渐进性实效性。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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