摘要
摘要：《义务教育化学课程标准（2022年版）》中明确指出，化学是一门自然科学课程，具备相对较强的实践性，在贯彻落实“立德树人”理念、推动学生全面化发展方面发挥着重要作用。项目式学习是一种以学生为核心的新型教育教学模式，将其应用于初中化学教育领域能够从根源上打破传统化学教育模式的桎梏，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，提高学生的主观能动性，深化学生关于化学知识的理解，以便为进一步提高学生综合素质奠定优良基础。基于此，本文围绕初中化学项目式学习有效性方面进行了深入、全面的探析，并立足于初中化学课程的特征以及初中生的学习规律，提出了提高初中化学项目式学习有效性的策略，旨在改善初中化学教学质量，推动学生全面化发展。
出版日期
2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
