首页 > 《中小学教育》 > 2024年1期 > 多角度批注，有效引导深度阅读

多角度批注，有效引导深度阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：良好的阅读是学生语文素养的体现，通过有质量的阅读能够扩大学生的知识面，开阔学生的眼界。本文结合统编版教材四上第六单元的教学，从有效批注的角度来分析如何用批注培养学生良好的阅读习惯，重点谈如何让小学生通过批注进行深度阅读，从而提高学生的阅读质量，让阅读更有效。

DOI 6jrv1xn6pd/8062439

作者李笑斌

机构地区温岭市石塘镇中心小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词批注角度阅读小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）