首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 双减下初中历史作业跨学科整合的策略与案例分享

双减下初中历史作业跨学科整合的策略与案例分享

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在双减政策背景下，本文以初中历史课程为基础，采用跨学科整合策略设计了一综合性作业，涵盖了历史与地理知识。案例分析结果显示，这一整合不仅增强了学科之间的关联性，还激发了学生对学科的浓厚兴趣，有效促进了综合素养的全面提升。这为适应新时代教育政策，更好地培养学生成为全面发展的社会人才提供了有益启示。

DOI 5jo2381e34/8063184

作者韩培凤

机构地区太原师范学院附属中学 030000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词双减政策初中历史跨学科整合学科关联性综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）