学习性评价在高中思政课教学中的应用策略分析

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摘要 摘要:在当前素质教育背景下,明确强调了对学生的综合素质全面培养,在帮助学生奠定坚实知识基础的同时,使学生形成良好的个人品质。因此思政课程在高中教育阶段的地位显著提升。为了取得良好的教学成果,教师需要创新教学与评价理念,落实学习性评价,实现教学评一体化设计,更加注重学生在课堂上的学习感受,保证学生能够树立起学习信心与热情,这对学生个性化发展有着一定积极影响。
作者 郑敏
出处 《中国教工》 2024年2期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)