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学习性评价在高中思政课教学中的应用策略分析
学习性评价在高中思政课教学中的应用策略分析
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摘要
摘要:在当前素质教育背景下,明确强调了对学生的综合素质全面培养,在帮助学生奠定坚实知识基础的同时,使学生形成良好的个人品质。因此思政课程在高中教育阶段的地位显著提升。为了取得良好的教学成果,教师需要创新教学与评价理念,落实学习性评价,实现教学评一体化设计,更加注重学生在课堂上的学习感受,保证学生能够树立起学习信心与热情,这对学生个性化发展有着一定积极影响。
DOI
2d31yl2ql4/8066743
作者
郑敏
机构地区
安徽省马鞍山市第二中学 安徽省马鞍山市 243000
出处
《中国教工》
2024年2期
关键词
学习性评价
高中阶段
思政课
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年2期
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