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深度学习下高中历史大概念教学模式实践研究

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摘要摘要：随着时代的进步，教育目的逐渐转向注重学生发展和思维培养。在高中历史教学中，学生的学习方式正由浅层向深度学习转变。教师们逐渐将问题教学融入课堂。本文探讨了深度学习背景下高中历史问题教学的基本原则，并提出了具体的教学策略，旨在为高中历史教师提供教学参考。

DOI 6jrv1xemqd/8067763

作者田伟

机构地区陕西咸阳中学

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词深度学习高中历史大概念教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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