摘要
摘要：新课程改革深入进程中，要求教师将核心素养放在首要位置，调整教学目标、优化教学内容，大单元教学模式是一种新型的教学方法，自提出以来受到教育工作者的高度关注，主要目的是带领学生关注每一个单元的知识重点，并将原本碎片化的知识串联拿起来，深化知识掌握。初中阶段的语文学习可以说是重要的转折点，合理情境创设不仅能充分激发学生学习语文的兴趣，使其主动融入到语文课堂中，还能让原本抽象化的语文知识变得生动、有趣一些，开拓思维，更好的感悟语文魅力。文章以分析语文大单元教学的核心以及教学意义为出发点，针对如何在初中语文大单元教学中运用情景创设法展开教学展开思考，达到以情促教，以境优教的目的。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
