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高中政治教学中案例资源的采集与应用

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摘要摘要：政治性的学科具有较强的抽象性和理论性。以往教师受传统教育理念影响，采用的填鸭式教学方式，很难让学生理解和掌握知识内涵。案例教学方法的运用则能够为政治课堂增添生动性，帮助学生更好地理解政治知识。在高中政治教学过程中，教师可以通过具体的案例进行理论知识的阐述，引导学生在案例的分析和讨论中获取知识，提高政治核心素养。

DOI 34gmk3pq04/8067779

作者王永安

机构地区江西省吉安市安福县第二中学 343200

出处《中国教师》 2024年2期

关键词高中政治案例教学案例资源采集

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）