幼小衔接背景下提高大班幼儿前书写能力的策略研究

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摘要 摘要:在幼小衔接背景下,大班幼儿的前书写能力,与其语言认知、语言表达等核心技能息息相关。根据《幼儿园教育指导纲要》及相关的指导文件,需要将图书绘画等方式,作为培养幼儿前书写技能的重要教育资源。根据幼儿前书写活动的主要特点,能够挖掘出前书写能力培养的主要方法。提高大班幼儿的前书写能力,需要以激发兴趣、提升能力、巩固技能三个维度为主。本文将着重研究幼小衔接背景下提高大班幼儿前书写能力的实施策略。
出处 《中国教工》 2024年1期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)