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小学信息科技项目式跨学科学习的原则和路径

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摘要摘要：在新课标的背景下，教育界开始关注如何在小学信息科技教学中如何与与其他学科主题进行融合，并且以项目为依托，以生活中的应用场景，并开展团队合作活动进行研究，开展自主探究的个性化学习。让学生感受信息技术在其他学科中的应用，使得自身科学思维预计综合能力得到全面提升。本文主要阐述了小学信息科技项目式跨学科学习的原则，并且提出了有效学习路径，以供参考。

DOI ojzlko3ezd/8069046

作者徐思昀

机构地区苏州工业园区唯亭学校 215121

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学信息科技项目式学习跨学科学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）