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单元整合视角下的初中英语写作教学策略与实践

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摘要摘要：本研究聚焦于单元化的初中英语写作教学策略，提出了一系列教学方法以提升学生的英语写作技能。文章强调了在教学过程中应将单元内容作为一个整体进行教学，同时加强学生的写作技巧训练，培养他们的跨文化理解能力，并通过实施多样化的写作评价机制来进一步提高学生的写作水平。

DOI pd5kzlqpmd/8069523

作者俞阳

机构地区南京市雨花台初级中学 210012

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词单元整体教学写作技能训练跨文化意识培养多元化写作评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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