摘要
摘要：近年来，我国教育领域一直在不断地推进新课程改革，从教学理念到教学形式到日常的教学活动设计，都与传统教学背景下有了明显的变化，学生在学习中的主体地位得到了充分的凸显，而教师在整个课堂学习活动中由主导地位变为了辅助地位。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接和过渡阶段，任何一门学科教学有效性的提升不仅影响了学生基础知识的扎实程度，更与其未来发展的全面性有着直接的联系。尤其是语文学科，本身属于基础性学科之一，与学生综合素养的提升有着密切的关联。而阅读教学作为整个语文学科教学活动开展中非常重要的组成部分，如何在新课程改革背景的指导下，提高初中阶段语文学科阅读教学的质量和效率，俨然已经成为现阶段初中语文教师探索的重要方向。本文以此为切入点展开论述。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
