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传承技艺有创新——基于核心素养下小学主题单元风筝项目化学习案例

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摘要摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出我们要聚焦核心素养，他是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。显然基于核心素养的背景下，项目化教学渐成为美术教学的重要形式之一。本文是以拓展课为课程载体，开展“风筝飞上天 ”主题单元教学为例，以美术学科核心素养为引领，把美术学科知识与语文、数学、科学、劳动教育等学科的知识相结合，进行多学科融合主题单元学习，从而实现学生对核心知识的深度理解和思维的迁移。

DOI 0dpol181kj/8071093

作者蒋毅璐

机构地区浙江省丽水市莲都区仙渡小学 323000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词核心素养风筝项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）