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立足趣味引导,打造初中数学高效课堂
立足趣味引导,打造初中数学高效课堂
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摘要
摘要:数学课堂教学过程中,如何调动起学生的学习兴趣,引导初中生在数学课堂学习中保持高涨的学习热情,关系到了数学课堂教学的效果及质量。对此,教师在实际教学中,要注重从趣味引导视角入手,使初中生在面对数学学习中,主动地参与其中,提升学习的效率及质量。本文从趣味引导视角入手,探索了初中数学高效课堂构建的方法及策略,实现初中数学教学优化目标。
DOI
lj1e7zg6rd/8071168
作者
常文婷
机构地区
武汉市光谷实验中学 430223
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
趣味引导
初中数学
高效课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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