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高阶思维视角下初中语文阅读教学实践

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摘要摘要：初中语文阅读教学是培养学生语文综合素养和高阶思维能力的重要环节。深度阅读不仅要求学生理解文本表面意思，还要求学生深入思考、分析和解读文本内涵。高阶思维是指思考和解决复杂问题时所需的更高层次的思维能力，包括批判性思维、分析能力、创造力和创新性思维等。基于高阶思维导向的初中语文深度阅读教学活动可使学生更好地解读文本，同时提升批判性思维和创造力。

DOI 2d31y3y584/8073767

作者蒋沐涵

机构地区江苏常州经开区初级中学江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高阶思维初中语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）