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运用高阶思维导向优化初中语文阅读教学的实践研究

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摘要摘要：本文针对当前初中语文阅读教学中存在的问题，提出了一种基于高阶思维导向的优化策略，通过激发学生的好奇心、培养批判性思维、提高信息素养和培养创新意识等方面，探讨了如何提升初中语文阅读教学的实效。

DOI pd5kz83m2d/8092895

作者张凤莲

机构地区成都东部新区草池初级中学 641419

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高阶思维阅读教学优化实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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