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高阶思维视角下的小学英语阅读教学

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摘要摘要：当前针对小学英语阅读教学，教师立足于高阶思维视角，不仅可以提升小学生英语阅读的思维品质，而且还能使学生通过参与多种教学思维活动，锻炼学生对文本信息的推断、质疑、创新等高阶思维能力。本文笔者从高阶思维视角出发，对小学英语阅读教学进行创新和改进，同时从多个教学方向开发小学生的高阶思维，以培养小学生在英语阅读中养成独立思考、积极学习的态度。

DOI zdlnvq08jl/6518464

作者刘颖

机构地区东莞市南城区御花苑外国语学校 523850

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词高阶思维视角小学英语阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）