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以“知”育“智”——初中数学核心素养的培养途径

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摘要摘要：本文探讨了初中数学核心素养的培养途径，强调了在教学中搭建混合式教学模式、开展分层教学和数学思想渗透培养问题意识的策略。通过混合式教学模式，教师能够整合传统课堂教学与现代科技手段，创造更具交互性的学习环境。分层教学则能够满足不同学生的学习需求，促使每位学生在适应性更强的教学环境中取得进步。此外，数学思想的渗透培养学生解决问题的能力和创造性思维，提高了学生的数学核心素养。通过这些途径，可以实现“知识”的传授与“智慧”的培养，为学生提供更全面、深入的数学学习体验。

DOI 6jrv1zx2qd/8077363

作者张蓉

机构地区河南省濮阳市第一中学，河南省濮阳市457000

出处《中小学教育》 2023年24期

关键词初中数学核心素养培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）