摘要
摘要:本文探讨了初中数学核心素养的培养途径,强调了在教学中搭建混合式教学模式、开展分层教学和数学思想渗透培养问题意识的策略。通过混合式教学模式,教师能够整合传统课堂教学与现代科技手段,创造更具交互性的学习环境。分层教学则能够满足不同学生的学习需求,促使每位学生在适应性更强的教学环境中取得进步。此外,数学思想的渗透培养学生解决问题的能力和创造性思维,提高了学生的数学核心素养。通过这些途径,可以实现“知识”的传授与“智慧”的培养,为学生提供更全面、深入的数学学习体验。
出版日期
2024年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)