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完善激励机制推进集团内教师交流的路径探索

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摘要摘要：随着新一轮基础教育改革的深入，教师交流已经成为学校办学水平提升的重要途径。对于教育集团而言，推进教师交流是“一校带多校”的关键举措，对教育集团发展和成员学校高质量发展都具有重要意义。但在具体实践中，不少集团内教师交流面临着交流意愿不强、交流动力不足、交流制度不健全等问题。对此，应积极探索和完善教师交流的激励机制，通过有效的激励机制调动教师交流的积极性和主动性，让教师在交流中得到更多的实惠和更多的机会。

DOI 34gmky33o4/8077431

作者张玲玲

机构地区东莞市教育发展研究与评估中心

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词集团教育教师交流激励机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）