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2009年32期
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新课程背景下高中物理探究性学习探析
新课程背景下高中物理探究性学习探析
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摘要
近期笔者观摩了几节高中物理新课程课堂教学评优课,发现每节课都有程度不同的探究性学习,但探究的情形不尽相同而收到的效果更是相差甚远.经对过程和结果的分析,笔者有以下几点不成熟的看法,现摘录如下,不恰当之处望各位同仁批评指正.
DOI
ojnp33ol4r/807937
作者
孙为红
机构地区
不详
出处
《中学教学参考》
2009年32期
关键词
探究性学习
新课程背景
高中物理
课堂教学
评优课
观摩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学教学参考
2009年32期
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