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探索数字化资源在儿童立场下班本课程中的应用

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摘要摘要：数字化资源在教育领域的日益普及，为儿童立场下的班本课程提供了新的实施路径。对儿童的发展具有重大影响。然而，数字化资源在班本课程中的应用仍存有一定的难度和问题，需要各方共同努力，进一步解决实施过程中可能遇到的问题。在未来的研究中，我们将着重关注如何优化数字资源在班本课程中的使用，并寻找更有效的解决硬件条件和教师素质问题的策略，以期在更大程度上提升班本课程实施的效果，促进儿童更好的发展。希望此次研究的结果能为推动班本课程的改革与发展提供借鉴，为教育领域内的其他研究者或教育工作者提供有价值的参考方向。

DOI 0dpolzkxkj/8081221

作者周雁南

机构地区常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园，江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词数字化资源儿童立场班本课程实施路径教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）