摘要
摘要：在大单元视角下进行项目式学习的设计，是一种新的教学思路，有助于语文课程的价值体现。在大单元视角下进行的小学语文项目式教学，应该遵循实践性、过程性和整合性的原则，贯彻“根据课标，掌握学生的基础；将单元的学习内容进行综合，提炼专题；以单位为中心，进行有针对性的问题的设计；建立项目式现实情境，开展语言项目式研究；将研究结果公布于众，突出语言的本质；以项目式为导向，推行教、评合一”等战略，促进学生积极地投入到“项目式学习”中来，实现对学生核心素养的培育。文章对大单元视角下小学语文项目式学习策略研究作出阐述。
出版日期
2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
