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“双减”背景下小学数学自主学习策略研究

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摘要【摘要】在当前“双减”政策的背景下，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。随着课堂教学时间减少，学生自主学习的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学数学自主学习的策略，以帮助学生更好地适应“双减”政策带来的变革。通过研究不同的自主学习策略，探讨如何激发学生学习的主动性和创造性，提高他们的数学学习效果。希望通过本研究为小学数学教育的发展提供一定的理论和实践参考。

DOI 0dpol0zwkj/8092069

作者王菡

机构地区宣汉县樊哙镇小学635000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词双减小学数学自主学习学习兴趣良好氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）