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“双减”背景下小学数学自主学习能力培养策略研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的全面推行，小学数学教育进入了一个新的阶段。“双减”政策旨在为学生“减负增效”，在小学数学教学中，教师需要为学生创造更多的自主学习空间，关注学生的自主学习能力发展。如何在“双减”背景下有效地培养学生的自主学习能力，成为当前教育领域关注的热点问题。本文首先就“双减”背景下培养小学生数学自主学习能力的意义进行了简单的分析，后提出了几点培养策略，以供参考。

DOI ojzlkp71zd/8006670

作者周连君

机构地区马边彝族自治县荍坝镇老河坝小学 614608

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学数学 “双减”政策自主学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）