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学习任务群理念下的小学语文大单元教学

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摘要摘要：随着语文课程改革的深入，语文教学过程中，教师要更加注重阶段性与发展性，并基于学习主题展开语文教学，提升语文教学的情境性、综合性与实践性。为此，教师亟须强化学习任务群理念，根据课程内在联系展开大单元教学，使学生在主题情境进行自主探究与小组合作，切实促进学生语文学科核心素养的形成与发展。文章将立足学习任务群理念，从定位学习任务群、提炼单元主题、创设主题情境、设置单元任务、促进迁移应用几个方面对小学语文大单元教学的策略进行探究，以期为相关语文教学活动的开展提供一定借鉴参考。

DOI 54yykz7114/8094928

作者李利娟

机构地区山东省聊城市莘县实验小学山东莘县 252400

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词学习任务群小学语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）