摘要
摘要:随着语文课程改革的深入,语文教学过程中,教师要更加注重阶段性与发展性,并基于学习主题展开语文教学,提升语文教学的情境性、综合性与实践性。为此,教师亟须强化学习任务群理念,根据课程内在联系展开大单元教学,使学生在主题情境进行自主探究与小组合作,切实促进学生语文学科核心素养的形成与发展。文章将立足学习任务群理念,从定位学习任务群、提炼单元主题、创设主题情境、设置单元任务、促进迁移应用几个方面对小学语文大单元教学的策略进行探究,以期为相关语文教学活动的开展提供一定借鉴参考。
出版日期
2024年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)