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多元文化视角下初中音乐课堂教学策略

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摘要摘要：音乐在现今中学教育阶段虽然算不上重头戏，但在新课标的要求下，仍是中学生认识音乐理解音乐，发展“美”的重要方式。在中学音乐的课堂教育中，倘若将音乐与多元文化自然衔接融合，让学生更享受音乐课堂的同时，有利于让学生爱上音乐，为成为未来我国音乐“领路人”打下基础。文章将多元文化与音乐教学相融合，分析几点促进中学音乐教育的策略。

DOI 54k2m3xg24/8096233

作者候雅楠

机构地区内蒙古自治区锡林郭勒盟锡林浩特市第三中学邮编：026000

出处《中国教师》 2024年2期

关键词多元文化初中音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）