核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略

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摘要 摘要:音乐是初中阶段一门重要的艺术学科,在素质教育不断深入的背景下,初中音乐教学工作迎来了新的机遇与挑战。高质量的音乐教育不仅要重视对学生演唱能力和音乐鉴赏能力的培养,同时也要格外关注对学生核心素养的有效培养,通过有效的教学活动引发学生的深刻思考,让学生在接触音乐知识的过程中能够获得深刻的学习体验。本文简单分析了初中音乐课堂教学存在的主要问题,结合音乐教育工作经验,提出了核心素养视角下的初中音乐课堂教学策略供参考。
出处 《中小学教育》 2021年19期
出版日期 2021年11月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)