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初中道德与法治教学中培养学生良好品行的策略

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摘要摘要：通过树立榜样、引导学生参与社会实践，培养学生正确的价值观和积极的社会责任感，促进初中道德与法治教学中学生良好品行的形成。本文旨在深入探讨初中道德与法治教学中培养学生良好品行的策略，主要聚焦于道德与法治的理论基础、良好品行的内涵以及两个关键策略：实施道德情境教学和法治实践教育。通过引入具体的案例，如七年级上册的“交友的智慧”，旨在提供可行的教学方法，以促使学生形成健康的伦理道德观和法治意识。

DOI rdx9e1mz9d/8098225

作者郝宝峰

机构地区天津市静海区台头镇中学 301613

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词道德与法治教学良好品行理论基础道德品质法治素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）