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浅谈激励性评价在小学英语课堂的有效运用——以小学高年级英语课堂教学为例

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摘要摘要：小学英语课程的学习是一个循序渐进、不断积累和逐步完善的过程，而激励性评价在这一教学环节中发挥着举足轻重的作用，本文以小学生为研究对象，首先分析了目前我国教育现状及存在问题，然后提出针对性策略来提高教师自身素质与能力以及学生自主参与意识，最后总结出如何有效运用激励式评价从而调动起课堂气氛等几方面内容，来进行小学英语课程的有效性实践探讨并得出结论，应加强师生间、生生之间沟通交流和合作精神。

DOI wjv51ey8kd/8098274

作者白金罕

机构地区垫江县周嘉小学校

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词激励性评价小学英语课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）