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“四史”教育与初中历史教学交融的实践研究
“四史”教育与初中历史教学交融的实践研究
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摘要
摘要:对于拥有五千年历史的国家而言,历史学科的开设是非常有必要的。初中阶段学生正是三观树立的关键阶段,历史知识的学习尤为重要。在互联网时代,外来文化的入侵极容易对学生造成不利影响,而当学生对历史有真正地了解之后,便有了抵御外来文化入侵的信心和勇气。基于此,历史教师开展教学过程中可以与“四史”教育交融,让学生全面了解历史。
DOI
7j6v18onqd/8099090
作者
雷捷
机构地区
太原市成成中学校030021
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
四史教育
初中历史
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年2期
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