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“四史”教育与初中历史教学交融的实践研究

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摘要摘要：对于拥有五千年历史的国家而言，历史学科的开设是非常有必要的。初中阶段学生正是三观树立的关键阶段，历史知识的学习尤为重要。在互联网时代，外来文化的入侵极容易对学生造成不利影响，而当学生对历史有真正地了解之后，便有了抵御外来文化入侵的信心和勇气。基于此，历史教师开展教学过程中可以与“四史”教育交融，让学生全面了解历史。

DOI 7j6v18onqd/8099090

作者雷捷

机构地区太原市成成中学校030021

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词四史教育初中历史实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）